Atenção professores!
Vamos ficar mais atentos as redes sociais.
A pesquisa que a Faculty Focus fez em julho e agosto deste ano com cerca de 2 mil assinantes e seguidores trouxe revelações interessantes sobre o uso que os educadores fazem da ferramenta de microblogging mais popular do ano: poucos a usam, e os que o fazem declaram desejar ficar em dia com as notícias e tendências e manter o relacionamento (networking) com colegas.
Segundo as respostas obtidas, verificou-se que apenas 30,7% dos participantes, todos professores de ensino superior, usam a ferramenta, principalmente para colaborar com colegas de profissão.
Mas 56,4% declararam nunca tê-la usado, e a explicação pode estar em várias frentes: o Twitter só deslanchou de fato nos primeiros meses deste ano; professores creem que há mais alunos usando o Facebook do que o Twitter; o maior interesse profissional na ferramenta veio de setores como o de marketing de relacionamento etc.
A revelação mais significativa com relação a esse item foi de que um número significativo de educadores (62%) não acredita que a ferramenta tenha utilidade para o ensino superior.
Ainda que a adesão ainda não tenha sido significativa, o quadro ainda pode mudar, pois cerca de 20% dos não-usuários declararam que podem vir a usar a ferramenta para colaborar com colegas de profissão, para se comunicar com alunos e até mesmo como auxiliar à prática de sala de aula.
Na outra ponta estão os 12,9% dos participantes que declararam ter abandonado a ferramenta porque tomava muito tempo ou não viam valor acadêmico, tendo aderido à moda para entender do que se tratava.
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