TRABALHANDO COM BLOGS

Motivos para um professor criar um blog

BLOG é um site cujo dono usa para fazer registros diários, que podem ser comentados por pessoas em geral ou grupos específicos que utilizam a Internet. Em comparação com um site comum, oferece muito mais possibilidades de interação, pois cada post (texto publicado) pode ser comentado. Comparando-se com um fórum, a discussão, no blog, fica mais centrada nos tópicos sugeridos por quem gerencia a página e, nele, é visualmente mais fácil ir incluindo novos temas de discussão com freqüência para serem comentados.

No blog, tudo acontece de uma maneira bastante intuitiva. Com esse recurso, o educador tem um enorme espaço para explorar uma nova maneira de se comunicar com seus alunos. Vejamos alguns motivos pelos quais um professor deveria, de fato, criar um blog.

• É divertido

Um blog é criado assim: pensou, escreveu. E depois os outros comentam. Rapidamente, o professor vira autor e, ainda por cima, tem o privilégio de ver a reação de seus leitores. Como os blogs costumam ter uma linguagem bem cotidiana, bem gostosa de escrever e de ler, não há compromisso nem necessidade de textos longos, apesar de eles não serem proibidos.

• Aproxima professor e alunos

Além de trocar idéias com a turma, o que é um hábito extremamente saudável para a formação dos estudantes, no blog, o professor faz isso em um meio conhecido por eles, pois muitos costumam se comunicar por meio de seus blogs. Certamente se torna um ser mais próximo deles.

• Permite refletir sobre suas colocações

O aspecto mais saudável do blog, e talvez o mais encantador, é que os posts sempre podem ser comentados. Uma oportunidade maravilhosa poder descobrir o que os outros acham do que dizemos e perceber se as pessoas compreendem o que escrevemos do mesmo modo que nós!, Descobrir o que causa polêmica e o que precisa ser mais bem explicado ao leitor. O professor “blogueiro” certamente começa a refletir mais sobre suas próprias opiniões, o que é uma das práticas mais desejáveis para um mestre em tempos em que se acredita que a construção do conhecimento se dá pelo diálogo.

• Liga o professor ao mundo

Conectado à modernidade tecnológica e a uma nova maneira de se comunicar com os alunos, o educador também vai acabar conectando-se ainda mais ao mundo em que vive. Isso ocorre concretamente nos blogs por meio dos links (que significam “elos”, em inglês) que ele é convidado a inserir em seu espaço. Ao indicar um link, o professor se conecta ao mundo, pois muito provavelmente deve ter feito uma ou várias pesquisas para descobrir o que lhe interessava. Com essa prática, acaba descobrindo uma novidade ou outra e tornando-se uma pessoa ainda mais interessante. Além disso, o blog será um instrumento para conectar o leitor a fontes de consulta provavelmente interessantes. E assim estamos todos conectados: professor, seus colegas, alunos e mundo.

• Amplia a aula

Não é preciso dizer que, com tanta conexão possibilitada por um blog, o professor consegue ampliar sua aula. Aquilo que não foi debatido nos 45 minutos que ele tinha reservados para si na escola pode ser explorado com maior profundidade em outro tempo e espaço. Alunos interessados podem aproveitar a oportunidade para pensar mais um pouco sobre o tema, o que nunca faz mal a ninguém. Mesmo que não caia na prova.

• Permite trocar experiências com colegas

Com um recurso tão divertido em mãos, também é possível que os colegas professores entrem nos blogs uns dos outros. Essa troca de experiências e de reflexões certamente será muito rica. Em um ambiente onde a comunicação entre pares é tão entrecortada e limitada pela disponibilidade de tempo, até professores de turnos, unidades e mesmo escolas diferentes poderão aprender uns com os outros. E tudo isso, muitas vezes, sem a pressão de estarem ali por obrigação. É claro que os blogs mais divertidos serão os mais visitados. E não precisamos confundir diversão com falta de seriedade profissional.

• Torna o trabalho visível

Por fim, para quem gosta de um pouco de publicidade, nada mais interessante que saber que tudo o que é publicado (até mesmo os comentários) no blog fica disponível para quem quiser ver. O professor que possui um blog tem mais possibilidade de ser visto, comentado e conhecido por seu trabalho e suas reflexões. Por que não experimentar a fama pelo menos por algum tempo?

Parabéns, Educadores!

Não só neste dia, mas em todos os outros, o meu carinho e respeito a todos os Educadores!

Parabéns!!! Que Deus continue nos abençoando!

Ser professor é professar a fé e a certeza de que tudo terá valido a pena se o aluno sentir-se feliz pelo que aprendeu com você e pelo que lhe ensinou...

Ser professor é consumir horas e horas pensando em cada detalhe daquela aula que, mesmo ocorrendo todos os dias, a cada dia é único e original...

Ser professor é entrar cansado numa sala de aula e, diante da reação da turma, transformar o cansaço numa aventura maravilhosa de ensinar e aprender...

Ser professor é importar-se com o outro numa dimensão de quem cultiva uma planta muito rara que necessita de atenção, amor e cuidado...

Ser professor é ter a capacidade de “sair de cena, sem sair do espetáculo”...

Ser professor é apontar caminhos, mas deixar que o aluno caminhe com seus próprios pés...

Um pouquinho sobre Rubem Alves

Rubem Alves nasceu em 15 de setembro de 1933, em Boa Esperança, Minas Gerais.
Mestre em Teologia, Doutor em Filosofia, psicanalista e professor emérito da UNICAMP.
Tem três filhos e cinco netas.
Poeta, cronista do cotidiano, contador de histórias, um dos mais admirados e respeitados intelectuais do Brasil.



Rubem Alves
Ama a simplicidade
Ama a ociosidade criativa

Ama a vida, a beleza e a poesia
Ama as coisas que dão alegria
Ama a natureza e a reverência pela vida
Ama os mistérios
Ama a educação como fonte de esperança e transformação
Ama todas as pessoas, mas tem um carinho muito especial pelos alunos e professores
Ama Deus, mas tem sérios problemas com o que as pessoas pesam/e ou dizem a Seu respeito
Ama as crianças e os filósofos-ambos têm algo em comum:fazer perguntas
Ama, ama, ama, ama.......

Professores que não twittam

Atenção professores!

Dêem uma olhadinha na pesquisa apresentada.
Vamos ficar mais atentos as redes sociais.

A pesquisa que a Faculty Focus fez em julho e agosto deste ano com cerca de 2 mil assinantes e seguidores trouxe revelações interessantes sobre o uso que os educadores fazem da ferramenta de microblogging mais popular do ano: poucos a usam, e os que o fazem declaram desejar ficar em dia com as notícias e tendências e manter o relacionamento (networking) com colegas.

Segundo as respostas obtidas, verificou-se que apenas 30,7% dos participantes, todos professores de ensino superior, usam a ferramenta, principalmente para colaborar com colegas de profissão.

Mas 56,4% declararam nunca tê-la usado, e a explicação pode estar em várias frentes: o Twitter só deslanchou de fato nos primeiros meses deste ano; professores creem que há mais alunos usando o Facebook do que o Twitter; o maior interesse profissional na ferramenta veio de setores como o de marketing de relacionamento etc.

A revelação mais significativa com relação a esse item foi de que um número significativo de educadores (62%) não acredita que a ferramenta tenha utilidade para o ensino superior.

Ainda que a adesão ainda não tenha sido significativa, o quadro ainda pode mudar, pois cerca de 20% dos não-usuários declararam que podem vir a usar a ferramenta para colaborar com colegas de profissão, para se comunicar com alunos e até mesmo como auxiliar à prática de sala de aula.

Na outra ponta estão os 12,9% dos participantes que declararam ter abandonado a ferramenta porque tomava muito tempo ou não viam valor acadêmico, tendo aderido à moda para entender do que se tratava.

fonte: http://tinyurl.com/focus09A.

José Paulo | 2 de setembro de 2009 8:15 |